据悉，省政府已正式印发的《关于进一步加强县域义务教育均衡发展工作的通知》中显示，我省2014-2018年将投入88.34亿元，用于推进我省经常尖叫是不是癫痫的症状县域义务教育均衡发展。(1月26日《海南日报》)

近些年，随着城乡教育的不均衡发展，大量农村学生虽然有些夸张，但也从一个侧面说明了我省城乡教育畸形发展的现状。解决这一问题的很好办法，就是花更大力气、倾斜更多资源来发展乡村教育，从而推动县域内乡村教育与城区教青少年轻度癫痫的症状育均衡发展，使乡村学生能够在家门口就享受到优质的教育资源。

之所以要重视解决县域义务教育均衡发展的问题，是因为教育公平是社会公平的基础，而教育均衡则是实现教育公平的重要保证。长期以来，农村地区地广人稀，受经济发展水平局限，农村教育资源普遍属于低水平、广覆盖，办学条件较为艰苦。要促进县域义务教育均衡发展，就要对现有的优质教育资源进行优化重组和合理匹配，从而实现县域内教育资源的均衡布局和协调发展。正是着眼于此，我省近段时间以来频频发力，一方面，启动学区制试点改革，实现优质学校和薄弱学校捆绑发展；另一方面，在全省11市县推行两级支教，派出省属学校及市县学校骨干教师到乡镇、农村学校进行支教，多措并举，使城乡教育资源流动起来，成为一潭活水。

县域在*治理体系中承上启下，义务教育能否均衡发展，关键就在于县域内城乡教育优先发展；还需要站在县域教育一盘棋的高度上，进行科学规划、顶层设计，并制定出推进县域义务教育均衡发展的时间表和路线图，从而整体、有序推进义务教育均衡发展。

实现县域义务教育均衡发展，需要不断加大义务教育经费投入，不断改善乡镇、农村学校硬件设施，实现教育教学资源的跨越式发展。只有不断提高公共财政教育支出占比，为义务教育均衡发展提供充足的经费保障，才能大力推进村镇学校进行标准化学校建设，才能实现新建学校高起点、高标准建设。

当然，实现县域义务教育均衡发展，缩小城乡学校办学差距，不能一蹴而就，还需要重视师资力量等软哪里能癫痫治疗件建设。一方面，要配套政策、创造条件、倾斜资源，鼓励、吸引年轻教师扎根基层、奉献乡村，并不断进行业务培训，提升其业务能力；另一方面，要通过乡村教师大轮训、师资交流常态化等举措，不断选拔优质的教师队伍、骨干力量充实村镇学校，夯实村镇教育力量。唯有如此，才能通过优癫痫病的哪种治疗方法好质教育资源的均衡配置，推动县域教育均衡发展。 ■ 饶思锐